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图书馆政策

在图书馆开展

While using resources in the L. Douglas Wilder 图书馆 & Learning Resource Center, students are expected to conduct themselves according to policies set forth in their Student Handbook and adhere to any posted library policies. Students not following these policies will be subject to the disciplinary actions as described in their Student Handbook.

手机使用政策

The L. Douglas Wilder 图书馆 & Learning Resource Center strives to provide an atmosphere that is both welcoming and conducive to research and study. Cell phone use is limited in the library to minimize distraction to others needing quiet study and research areas as well protect the privacy needs of all library users.

手机铃声,响亮的谈话很难让图书馆用户在图书馆一个积极的经验。虽然我们了解,有在手机上使用是必要的(如在紧急情况下),我们也要求图书馆用户遵守以下礼节实例:

  • 关闭手机铃声(或设置为振动)
  • 限制使用手机图书馆的走廊,图书馆中庭(大厅)或图书馆大楼外。
  • 请,没有在手机上在图书馆阅览室和计算机实验室说话。
  • 请遵守整个库显示在手机上使用警示标志。

Food & Drink Policy

为了保持清洁,舒适的环境,并尽量减少图书馆资料的破坏,食物和饮料不会在图书馆允许的。喷泉都在一楼和二楼两个公共厕所附近可用。我们要求所有的食品可以在进入图书馆建筑消耗。

噪音和行为策略

噪音过大,如从耳机响亮足以让他人听到大声谈话和音乐,是禁止的。另外,粗暴的,破坏性的,无礼的行为将不会被容忍。在一个学生或一组学生必须讲反复的情况下,校警将被称为有从库中移除那些学生。多于一项罪行可能导致从该学期剩余的图书馆驱逐。

怀德图书馆是校园设施设计,支持大学的学术使命。我们要求与图书馆教职员工所有图书馆用户的合作伙伴,使怀尔德库中学习和做研究一个舒适,清新宜人的地方。

互联网和计算机的使用政策

介绍

怀尔德库提供计算机终端可以访问电子资源,提高学生,教师和工作人员的学术经验。在磁带库一楼参考和期刊区域终端可以仅用于搜索的信息。文字处理目的的计算机都可以在图书馆的二楼。

使用图书馆的电脑被限制在uedbet的学生,教职员工和校友。电脑终端的用户应负责任和礼貌行事尊重他人的权利。怀尔德库的预期,所有顾客遵守有关使用电脑的地方,州和联邦法律。图书馆教师和工作人员保留监控计算机使用情况,跟踪问题,并确保为所有用户平等和适当的访问权。

我们的电信政策的纸印本可根据要求提供。

可接受的使用

使用的所有计算机都应该有一个学术的目的有关。

  • 在参考和期刊领域的最高优先考虑顾客寻找与课程相关的信息。
  • 在计算机实验室最高优先级的是使用文字处理惠顾。
  • 第二个最优先考虑惠顾寻找与课程相关的信息。
  • 中优先考虑的是顾客搜索与间接相关的课程教育或研究中获益的信息。
  • 优先级最低的是休闲用途和个人通信。
  • 顾客可以使用图书馆的电脑收发电子邮件,如果没有人需要使用这些电脑进行搜索或文字处理的目的。

计算机实验室(图书馆2楼)用户必须在桌面登录。在图书馆实验室计算机的使用仅限于VUU学生,教职员工和校友VUU。谁不登录到使用电脑的顾客会自动给出使用的优先级最低,将被要求谁已经签署了赞助之前离开。

不可接受的使用

使用图书馆计算机系统未经许可的软件和库正版软件的复制被禁止。没有软件可以在安装或大学的计算机中删除。

  • 利用聊天室是禁止的。
  • 色情的观看被禁止。
  • 游戏是禁止的。

使用图书馆的电脑供个人或私人利益,包括企业或商业目的无关的大学认可奖学金的目的,是禁止的。

高校资源可能不被用于淫秽或骚扰行为,或将剥夺他人的隐私权的方式。

用户名(即登录ID)和密码被指定为uedbet的服务。用户不应该给其他人给的密码,为用户承担任何未经授权或非法使用其帐户的责任。

违反这些政策

如果库教职员工中的一员遇到顾客违反了图书馆的电脑使用政策,他或她可能会首先要求用户离开终端。如果用户拒绝放弃计算机终端,图书管理员或工作人员会叫保安,在这之后的uedbet注册报告将提交给副总裁学生事务。

违反上述政策可能会导致在悬浮液中的库和/或计算机使用的权限,包括访问所有计算机实验室。这种悬挂将继续有效,直至该事项可以根据学生的行为和教师或员工手册作为适当的代码中列出的程序处理。

注:希望使用怀德图书馆的电子资源,首先必须获得家长的同意,并利用我们的互联网的用户协议和家长许可的形式未成年人。

版权信息

什么是版权?

版权保护是一种形式的旨在保护“原创作者的作品,”包括文学,戏剧,音乐,艺术,和其他一些智力作品的作者。

这种保护是由美国的法律下,美国的标题17提供代码,并提供给发表和未发表的作品。

1976年版权法令第106给著作权人这样做,并授权他人做以下的专属权利:

  • 复制副本中的工作
  • 创建基于工作相媲美的作品
  • 通过销售或其他所有权转让方式,或者租借,出租,出借或分发副本或工作的录音制品向公众
  • 在文学,音乐,戏剧和舞蹈作品,哑剧和电影以及其它视听作品的情况下,公开执行工作
  • 在文学,音乐,戏剧和舞蹈作品,哑剧和电影以及其它视听作品的情况下,公开展示版权作品

它是非法的,任何人违反任何受版权法的规定,以版权作品的所有者的权利。

哪些作品受到保护?

1.文学作品
2.音乐作品,包括任何所附的话
3.戏剧作品,包括任何伴奏音乐
4.哑剧和舞蹈作品
5.绘画,书写和雕刻作品
6,电影以及其它视听作品
7.录音
8.建筑作品
9.照片
10.绘画或其他艺术作品的复制品博物馆

这些类别是被广泛地观看。这些类别不一定覆盖所有类型的材料可能受著作权保护。

什么作品不予保护?

几类材料,通常是没有资格获得联邦版权保护。这些方法包括但不限于以下内容:

1.作品没有被固定在表达的有形形式,例如舞蹈作品还没有被记谱或记录
2.即兴演讲或还没有被写入或录制的表演。
3.标题,名称,短语,和口号
4.共同的符号或设计
5.印刷纹饰轻微变化,印字或着色
6.成分或内容的简单列表
7.思想,程序,过程,原则,发现,或设备如从描述中,解释或说明区分
8.作品由仅是共同的属性信息和不包含原始作者(例如:标准日历,身高和体重的图表,卷尺和标尺等)

侵犯版权学术界的例子

  • 一名教师宿类网页上的一些文章全文。该网页是没有密码保护,任何人都可以访问互联网上阅读。
  • 学生使用个人网页上的公司标志,但没有从著作权人的许可。
  • 一名教师从书本扫描图形,包括它们的类网页上,但不包括网页上的图形的起源。
  • 一所大学的工作人员使用发布的照片​​作为背景为他/她的网站,而不首先从著作权人的许可获得。
  • 学生使用Napster的或类似的工具来下载版权保护的音乐未经著作权人的许可。

湖道格拉斯·怀尔德的版权库政策

版权是保护的一种形式旨在提供对他们的创作控制的著作权措施的原创作品的作者。版权问题是特别值得关注的,因为保护的材料可以被复制并在数字时代轻松传输。它是所有的学生,教职员工在uedbet的责任,理解并遵守版权法。

软件著作权政策

软件可为L的计算机上使用。道格拉斯·怀尔德图书馆和学习资源中心是根据联邦版权法保护。作为一个教育机构,我们没有从这些法律的借口。软件还可以通过买方和软件供应商之间的许可协议的保护。上面提到的软件是通过大学由教师,职员和学生使用提供的,可以只作为各种证照识别的计算设备中。

它是图书馆的政策是尊重根据联邦法律规定的版权保护。它是对我们的教职员工和学生复制上大学图书馆拥有计算机设备的任何许可的软件或其他知识产权,除非通过软件许可证或其他授予权的明确许可政策。教师,职员和学生可能无法在图书馆的电脑使用非法获得的软件复制品。此类软件的未经授权的使用被认为是一个严重的问题,是受到有关当局的纪律处分。

数字千年版权法案(DMCA)

受版权法所提供的保护不能仅仅延伸到发布这些作品,印刷材料,如书籍和杂志上的文章也给那些未发表的作品。数字千年版权法案确保了所有形式的工作,包括它的数字传输和使用的版权保护。
有关DMCA和版权法的其他方面的更多信息,请访问美国版权局。

版权常见问题解答

当一个作品受版权保护?

一个工作只要它创建保护。假设版权保护,即使你看不到的作品的版权的通知。
这是什么意思时,工作被放置在公共领域?

公共领域的材料是没有版权的那些作品。在这些情况下,作品被认为是在公共领域,因为:

  • 版权已经过期。
  • 笔者从来没有声称的版权。
  • 该工程是由联邦政府创建的。

可以整份期刊,不得复印?

没有。这是侵犯版权。此外,只有五个请求可以从周期性的标题可以追溯到五年内作出。
什么是合理使用?

合理使用是指成文法,使得它允许的数额限制了有关批评,新闻报道和学术努力原因的工作。然而,尚未制定可用于工作的具体比例规定。

并合理使用允许个人如老师复制为教育使用作品未经版权持有人事先许可?

合理使用允许老师做出一个单拷贝用于教育目的。合理使用使用四个因素决定是否一篇文章素质要求:

  • 目的和使用的字符
  • 版权作品的性质
  • 量和所用实质性
  • 所用材料的市场效应

将影印的文章和书籍章节,即一门课程包的集合,是合理使用准则范围内?

没有。以前出版的作品汇编成一个新的编辑将被视为一个新的出版物。

版权信息
免责声明:包含在这些网页上的信息不应该被理解为从L-法律意见。在uedbet道格拉斯·怀尔德库。